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ABC Bildungszentrum: Methodik und Curriculum für Deutsch als Fremdsprache
Basierend auf dem 
Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER)
Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen (GER) …
… beschreibt umfassend, was Lernende lernen müssen, um eine Sprache für kommunikative Zwecke zu benutzen und welche Kenntnisse und Fertigkeiten sie entwickeln müssen, um in der Lage zu sein, kommunikativ erfolgreich zu handeln. Er definiert Kompetenzniveaus und stellt eine Beschreibung von Zielen einzelner Niveaustufen zur Verfügung. Das ABC Bildungszentrum benutzt den GER als Basis seiner Curricula, um Kursziele transparent zu machen, sowie als Richtlinie, um die KursteilnehmerInnen richtig einzustufen und die Lehrinhalte darauf auszurichten. Dennoch werden die individuellen Motivationen und Bedürfnisse der einzelnen Kursgruppen stets berücksichtigt. Das ABC Curriculum ist daher sowohl strukturiert als auch flexibel, damit die Lernenden auf die für sie passende Art und Weise ihre Sprachkompetenzen entwickeln können.
Ziele des Kurses
Die kommunikativen Ziele sehen wir in enger Verbindung mit dem Europäischen Referenzrahmen. Am wichtigsten ist uns dabei die Fähigkeit zur Interaktion, also das in Beziehung treten mit anderen, im Gespräch oder etwa in einem Briefwechsel.
So wollen wir den Lernenden helfen, hier im Land der Zielsprache besser handlungsfähig zu werden, sowie ihre weiterführenden Lebenspläne (etwa Arbeit oder Studium) zu verwirklichen.
Neben rein sprachlichen Fertigkeiten sind dabei natürlich auch grundlegende interkulturelle Kompetenzen wichtig. In einem multikulturellen Sprachkurs wollen wir mit den Lernenden versuchen, eine „Brücke“ zwischen ihren Kulturen und der Kultur der neuen Heimat zu finden.
Unsere Kurse folgen außerdem dem Prinzip der Autonomieförderung: Im Kurs werden Strategien vermittelt, das eigene Lernen selbst zu strukturieren, organisieren und mit Zielen zu versehen, damit Sie auch nach dem Kurs alleine weiterlernen können.
Kursinhalt
Das ABC Bildungszentrum versucht nicht, den Lernenden vorgefertigte Kursinhalte „aufzuzwingen“. Stattdessen richten wir uns nach bestimmten Prinzipien (dem GER, der ABC-Approach), welche unseren TrainerInnen erlauben, den Unterricht je nach den Bedürfnissen der Kursgruppen zu individualisieren.
Wir wollen, dass die Materialien, mit welchen unsere KursteilnehmerInnen lernen, für sie informativ und interessant sind und dass sie in ihnen Themen wiederfinden, die ihnen im Alltag begegnen und die für sie relevant sind, um in Österreich zu arbeiten, zu studieren oder einfach - zu leben.
Manchmal werden unsere TrainerInnen den Unterricht mit authentischen Materialien (etwa Formularen, Zeitungstexten, Filmen etc) ergänzen. Dabei ist uns besonders wichtig, dass die Inhalte und Themen für die Lernenden motivierend sind und sich auf ihre Realität beziehen.
Begleitetes Selbststudium
Lernende wollen natürlich so schnell wie möglich Fortschritte machen. Um das zu ermöglichen, bieten wir auf Wunsch weiterführende Materialien für jede Kursstufe an, sodass die Lernenden ihr Lerntempo allein bestimmen können.
Balance zwischen Theorie und Praxis
In unseren Kursen wird natürlich auch Grammatik unterrichtet, und die Regelmäßigkeit der einzelnen sprachlichen Vorkommnisse erklärt. Immer jedoch mit dem Fokus auf die Verwendung dieser innerhalb des sprachlichen Handelns. Wie bereits erwähnt und im ABC-Approach genauer ausgeführt, steht für uns der Sprachgebrauch im Mittelpunkt. In Österreich, als dem Land der Zielsprache, finden sich für unsere KursteilnehmerInnen zahlreiche Gelegenheiten, bei welchen sie das Gelernete nicht nur benutzen können, sondern es benutzen müssen. Im Unterricht wollen wir gezielt auf diese Gelegenheiten vorbereiten: Einerseits, indem die richtigen sprachlichen Strukturen erklärt werden, andererseits indem sie sogleich auch im Dialog, Text oder Rollenspiel eingesetzt werden.
Die Theorie ist uns also wichtig – soweit sie der Praxis dient.
Die Verantwortung der Lernenden
Obwohl es heutzutage in Mode gekommen ist, sich als „Sprachfabrik“ zu präsentieren, die die Sprache als „Produkt“ verkauft, sehen wir das Sprachenlernen als einen interaktiven Prozess, in welchen die Lernenden auch bereit sein müssen, selbst zu investieren. In Wahrheit lernt man nämlich immer so viel, wie man zu lernen bereit ist. Unsere hoch qualifizierten TrainerInnen werden alles tun, um den Lernenden einen Fortschritt zu ermöglichen; wie viel davon die KursteilnehmerInnen aber tatsächlich mitnehmen, liegt auch in ihrer eigenen Verantwortung.
Nach dem Kurs: Leistungsmessung
Für Lernende, die es wichtig finden, ihr Wissen auch formal bestätigt zu sehen, oder die einen Sprachkenntnisnachweis brauchen, bietet das ABC Bildungszentrum Prüfungen an, etwa die ÖIF-Prüfung (zur Erfüllung der Integrationsvereinbarung oder als Sprachnachweis für die Österreichische Staatsbürgerschaft). Einzelne Kurse bieten auch eine gezielte Vorbereitung auf ÖSD-Prüfungen oder die Ergänzungsprüfung zur Universitätszulassung.
Kursinhalte nach Kursstufen:
Nähere Informationen siehe pdf-Datei:
Download als pdf
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